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Mostrando entradas de mayo, 2017

Guerra de la independencia. Cuestionario inicial.

Juegos de palabras

1. Escribe el final del chiste.
a) Una madre y una niña en el salón de casa. - Mamá, ¿cómo se escribe campana? - Comosuena. - ... talán talán.
b) Dos niños pequeños discuten: - Se dice "yo no sepo", - No, se dice "yo no sabo". Un señor que pasaba, interviene: - Ninguno de los dos tiene razón. - ¿Cómo se dice? - ...yo no sé - ...Entonces para que dices que si sabes.
c) Se encuentran dos personas en la playa: - Hola, ¿qué tal? - Ardiente. - Yo Amando. - Mucho gusto. - El gusto es suyo. - No, mío. - Bien, bien, de acuerdo, suyo. Se dan la mano. - ¿Amando? -  ¿Ardiente? -  No es mi nombre. - Ah, entonces es su apellido. - Tampoco. - Luego... - Vengo a refrescarme. - Ya entiendo. Usted viene ardiente. - Y usted Amando. - ...ardiente - ...amando - Guau.

Red social

Prototipos del lenguaje

Imagen
(1) ¿Cuántas letras representan el fonema /s/? ¿Cuáles?
c, s, z, x
(2) ¿Qué letras representan el fonema /b/?
con la b, v
(3) ¿A qué fonema corresponde la letra h?
No representa ningun sonido.

La lengua es relación y red

La lengua es relacion y red. 1-¿Somos más activos ahora que en épocas anteriores? 

Si, porque tenemos mas tecnologías y también trabajamos más.

2-¿Eran más silenciosos nuestros antepasados?

Si, porque hablamos mas por que tenemos varias redes sociales por la cual nos comunicamos mas.

3-¿Crees que lo más importante del lenguaje es la forma (es decir, su gramática) o la comunicación? 

La forma gramatical y la comunicación.

4-¿Qué es lo más específico de los seres humanos, en tu opinión? 

El lenguaje, las matemáticas , las ciencias , las artes, los deportes.
La diferencia de los animales y nosotros es que nosotros podemos hacer arte y ellos no.

5-¿Qué papeles has desempeñado hasta ahora?

Ayudante de otras personas, Espectador, Antagonista en alguna competición, Deportista, Espectador,Amigo/a para siempre.

Roles, prototipos y estereotipos. La lengua es un teatro 2

1-¿Te crees empático? 

Tengo empatía, comprendo lo que sienten los demás.

2-Inventa una respuesta empática a las siguientes palabras (en boca de un amigo o conocido).

Me gustaría acabar la ESO, pero el ambiente que hay en mi casa me lo pone muy difícil. Lo estoy pasando mal.

Entiendo que lo estés pasando mal, puedo ofrecerte mi casa para estudiar juntos o también puedes ir a la biblioteca.

3- ¿Qué especie te viene a la cabeza cuando se nombra a "un pájaro"?
Elige cuál sería la imagen mental que representa al prototipo de "pájaro".

Gorrión.


3.1-¿Crees que ese prototipo es subjetivo (solo está en tu cabeza) o es social (la imagen más normal en tu sociedad)?

La sociedad también lo piensa.

4- ¿Cuáles son tus errores típicos?
Elige los estereotipos que te vienen a la mente con mayor frecuencia.

Ninguno porque cada uno decide lo que hace.

5- ¿Qué hay de falso en cualquier estereotipo?
Explica, con tus propias palabras, por qué la experiencia es más rica y compleja que un estereoti…

La lengua es un teatro

1) ¿Somos más activos ahora que en épocas anteriores? Sí, porque ha evolucionado mucho la tecnología

2) ¿Eran más silenciosos nuestros antepasados? Sí, porque se comunicaban menos.

3) ¿Es más importante la forma gramatical o la comunicación? Ambas.

4) ¿Qué es lo más específico de los seres humanos, en tu opinión? El lenguaje 



5) ¿Qué papeles has desempeñado hasta ahora? 

    Destinatario o beneficiario de ayuda.
    Ayudante de otras personas.
    protagonista de algún acontecimiento.
    Antagonista en alguna competición.
    trabajador/a.
    Viajero.
    Aventurero.
    Espectador.
    Juez o árbitro en algún conflicto.
    Deportista.
    Hijo/a, nieto/a, pariente de otros.
    Amigo/a para siempre.


Cambio de tiempo

Cuestionario para abrir bocas 1. Antes de ver el capítulo.
¿Te gustaría dominar el mundo? Sí.
¿Crees que existe algún superhombre elegido para hacerlo? No.
¿Por qué piensas que esto no ha ocurrido nunca? Porque no ha habido nadie que pudiera dominarlo.
Sin embargo, varios reyes y emperadores, naciones aliadas como el Eje o pactos como la OTAN han estado a punto de conseguirlo.  2. Mientras ves el capítulo.
¿Cómo te sentirías si fueras parte de la "nación elegida" o de una clase mundial poderosa, como los "criollos" en América Latina o los blancos de origen europeo en USA? Pues me sentiría un superhombre.
¿Y si fueras una comunidad indígena sometida al poder militar y económico de una clase dominante invasora o colonizadora, al borde del exterminio? ¿Cómo reaccionarías? 3. Después de ver el capítulo
Los peligros más graves si se pudiera viajar en el tiempo, ¿de quiénes provendrían? ¿Los poderosos o los oprimidos?
B) Cuestionario más o menos formal Os aconsejo trabajar en…

El mapa del tiempo:

5. Sitúa los lugares en el Mapa del Mundo (Mapamundi). Continente: Europa País, región:España ¿Cómo ha cambiado la distribución de los pueblos y las fronteras desde entonces hasta ahora? España antes formaba parte del imperio de Napoleón y ahora no.

tiempo de gloria

A) Cuestionario para abrir boca.1. Antes de ver el capítulo. 1.1. ¿Por qué se habla de un Siglo de Oro en la literatura española durante los siglos XVI y XVII? Porque es unos de los siglos en que estaban los escritores. ¿Sabes a qué se refiere? No ¿Lo imaginas? No
1.2. ¿Has oído hablar o has leído o visto alguna obra de Lope de Vega? Si ¿Algo más sobre su fama? Que es un escritor antiguo
1.3. El término "Armada Invencible" era, al principio, una forma de orgullo exacerbado. Luego se convirtió en una ironía o una burla. ¿Sabes por qué? Porque se la cargaron.
1.4. ¿Crees que los pueblos alcanzan su gloria por medio de la guerra y la conquista? Si ¿Qué ocurre después de la gloria, siempre? Que después de la guerra viene la caída de los imperios.  ¿A qué se debe la "decadencia" de los imperios? Al caso de las conquistas y las guerras.
2. Mientras ves el capítulo.
2.1. ¿Cuál era el destino que esperaba a muchos de los embarcados en la Armada Invencible? ¿Te parece justo?…